13. Mayo. 2013

Hoy, como casi todos los Lunes, hemos recibido una clase práctica con el subgrupo 2 a primera hora de la mañana y una teórica con el grupo general a ultima hora de la mañana.

En la clase práctica ( 8:30-10:00 h. ), el profesor ha explicado la última práctica de la asignatura (Práctica E). Esta práctica consiste en la realización de una entrevista con base a la investigación del tema que cada uno elija. La última media hora los alumnos, sentados por grupos de trabajo, se han dedicado a comentar y decidir el tema a tratar. Mientras, el profesor iba pasando por algunos grupos comentando la práctica anterior (Práctica D).

Luego, en la clase teórica ( 12.30-14:00 h. ), los alumnos se sientan dejando, curiosamente, las dos primeras filas totalmente vacías. El profesor anima a los alumnos que se sienten en éstos pero ninguno se cambia de sitio.

El profesor pide dos voluntarias, al no prestarse nadie es el profesor quien, mirando la lista de alumnos, elige a dos de ellos/as, a las que explica frente al resto del alumnado que van a hacer el papel de entrevistadoras y para ello deben elaborar entre las dos 5 preguntas. 

Mientras prepararan las preguntas, el profesor repasa el tema anterior haciendo preguntas al resto de alumnos. La mayoría presta atención excepto algunos que están distraídos con el móvil, escribiendo o hablando con el/la compañero/a.

En la tercera pregunta que el profesor lanza a los alumnos, son pocos los que responden, por lo que el profesor dice irónicamente: " se nota que todos han estudiado en el fin de semana" y hace énfasis en la importancia que tiene el ojear las diapositivas que nos facilita en clase y que están colgadas en el campus virtual.

Podemos observar un continuo desplazamiento del profesor por el aula mientras explica las preguntas del repaso y responde a las dudas que los alumnos le plantean.

Las dos alumnas que eligió el profesor al principio de la clase terminan de elaborar las preguntas. El profesor les pide que vayan al aula de al lado y cojan un par de sillas. Una de ellas elige a una alumna y ésta se sienta con ellas para ser entrevistada. Las preguntas que le hacen son sobre la asignatura: ¿te parece interesante la asignatura?, ¿qué cambiarías de ella?, ¿qué nota del 1 al 10 le pondrías a las explicaciones del profesor?, etc.

Las tres alumnas regresan a sus asientos. El profesor comenta que no han recogido de ninguna manera la información que han recibido por parte de la entrevistada y que parece mas un cuestionario que una entrevista.

Con todo esto, el profesor introduce el tema nuevo. Comienza explicando los tipos de entrevistas (estructurada, semiestructurada y no estructurada). Luego continua dando indicaciones de cómo debemos comportarnos y hablar a la hora de entrevistar a alguien y cómo se debe desarrollar. da consejos tales como dar confianza al entrevistado, no dar la propia opinión ni enjuiciar las respuestas de los entrevistados, ser sensibles, prestar atención, tener empatía, etc.

Tras explicar cómo llevar a cabo una correcta y adecuada entrevista, el profesor pide a las tres alumnas de antes que realicen de nuevo la entrevista con el mismo objetivo pero ahora teniendo en cuenta todo lo explicado.